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「どちらがながい」の学習です。
机の長さを、基準量のいくつ分として数で表し、任意単位を用いて調べることのよさに気づく
ことができるようになるのがねらいです。
子どもたちは、机の長さをのりやカードやペンなどを使って測っていきました。
○○のいくつ分として長さを表していきます。でも、みんなで長さを比べるには、同じもの測らな
いと不都合が出てきます。
子どもたちは、自分で測って、友達と比べ合い、しっかり話し合って行きました。
話の聞き方、発表の仕方、座る姿勢、いつの間にか、1年生も大きく成長していました。

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