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一年を通して、「自ら考え、分かり合う子どもを育てる学習の創造」というテーマのもと、
各学年ごとに、国語か算数、または両方の教科で取り組んだ内容を発表しました。

1年から6年、つばさの順、立礼の後座って発表。
前半:1年は算数、2年は国語、3年は国語。
後半:4年は算数、5年は国算、6年は算数、つばさは国語。

それぞれ、2回の単元を、各クラスごとに反省を生かし改善して授業実践。
前半、後半ごとに、質問タイム。
最後に、教頭先生のまとめ。

研究して、子どもの力が伸びた、話し合いのさせ方・どこを話し合うかが等が分かった。
研究の成果や課題が明確となりました。

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