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四則混合の2段階構造の式の意味を考え、問題場面を一つの式で表すことができるようにするのが
ねらいです。
足し算や引き算が混ざった式では、問題の意味を考えて( )を使うことを学習してきました。
今日は、かけ算やわり算はひとまとまりの数と見て、( )を省くことを学習します。
熱心に考えをノートに書く姿。ペア交流の仕方・・・・。さすが4年生です。
子どもたちの成長を感じる授業でした。

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