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「大造じいさんとガン」の授業でした。「4の場面の心情ラインを作って詳しく読み、3つの
観点から場面の魅力を説明し合おう」が今日のめあてです。
大造じいさんの残雪に対する心の変化を心情ラインとして表わし、その根拠を文を手がかりに
話し合って行きました。子どもたちが進んで話し合い、そして、共感的に聞き会いながら学習
が進んでいきました。先生の出番は、時折文章に立ち返らせるときだけ。
子どもたちのしっかりとした読みと話し合う力が見てとれる授業でした。

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